Appel à contributions : Numéro spécial sur "L’éducation en acoustique"
Notice bibliographique
Résumé
Acoustics is a vast and multidisciplinary field, employing hundreds of professionals across Canada in areas such as teaching, research, consulting, and more. To highlight the diverse work within this community, Canadian Acoustics has been publishing special journal issues for over 40 years, focusing on various thematic topics related to acoustics. In this spirit, Canadian Acoustics invites submissions for an upcoming special issue, scheduled for March 2025, with a focus on education in acoustics. Manuscripts submitted for this issue may explore (but are not limited to) the following topics: Innovative teaching methods in acoustics Curriculum design and development in acoustic education Integration of acoustics in STEM programs Case studies on acoustic education in different sectors (higher education, technical schools, industry) Use of technology and digital tools in teaching acoustics Educational outreach and public engagement in acoustics HOW TO PARTICIPATE? To contribute to this special issue on "education in acoustics," authors are invited to submit their manuscripts through the online system at http://jcaa.caa-aca.ca, under the “Special Issue” section, by December 1st, 2024. All submissions will be reviewed by the Canadian Acoustics Editorial Board, following the journal's publication policies (e.g., original content, non-commercialism). For further details, please refer to the Journal Policies section online. WHY YOU SHOULD SUBMIT This special issue will serve as a comprehensive resource on education in acoustics across Canada. It will be distributed in hard copies to all national and international members of the Canadian Acoustical Association (CAA), with electronic versions available in open-access on the journal website. Articles will be indexed and searchable through major search engines, including Google and Bing. Authors are encouraged to choose their keywords carefully to maximize the visibility of their work. For any questions, please contact Mr. Olivier Robin at olivier.robin@usherbrooke.ca. This is a unique opportunity that only comes around every 7 to 9 years—don’t miss out!
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,024 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,003 |
| Communication savante | 0,014 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,005 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,298 | 0,155 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».