"Drinking habits": The effects of hydration status on \nsecondary school students during school session / Mohamad Fitri Abdul Rahaman
Notice bibliographique
Résumé
The major purpose of understanding the hydration status among school \nstudents is to highlight the importance of consuming proper water intake during \nschool session and also being applied throughout their lifetime. Hydration Status is \nexamined by the urine specific gravity (USG), urine volume, urine colour, and body \nweight of the student during three different periods of the school session. A total of \none hundred fifty two students (N=152) were selected via stratified random sampling \nhad participated in this study. Results had shown that the significant different value \nis (p<0.05), where the mean and standard deviation of age (14.99±1.90), height \n(159.66::1::7.59), urine specific gravity (1.02::1::0.01), urine volume (104.79±77.37) and \nbody mass (55.37::1::24.7), while there were no significant differences in urine colour \n(6.07::1::1.35) where (p>0.05). If the students are having insufficient water \nconsumption, it will hinder their learning process during school session. Therefore, \nthe students are having moderate dehydration due to environmental condition, heat \nacclimatization, and drinking behaviour. It suggested by Dietitians of Canada to \nconsume 12 cups of water or 3 liter for men and 9 cups of water or 2.2 liter for \nwomen to maintain the body in hydrated state.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».