Review of <i>Unsettling the Settler Within: Indian Residential Schools,\nTruth Telling, and Reconciliation in Canada. </i>By Paulette\nRegan.
Notice bibliographique
Résumé
The Canadian settler state has enacted egregious practices of assimilation, dispossession, and genocide against First Nations, Inuit, and Metis peoples throughout its history. Running contrary to these practices are the prevailing narratives found in Canadian historical texts and settler national myths. In Unsettling the Settler, Paulette Regan addresses this contradiction by analyzing the "peacemaker" myth, which she suggests is deployed by the state to construct a history of settler innocence. In light of this, any acknowledgment of historical injustices committed by Canada, such as Indian Residential School policies, is iteratively couched in the promise of reconciliation.\nSeeking to navigate the complex terrain of reconciliation in Canada, Regan's text is an important contribution to settler studies in Canada. Unsettling encourages settlers to revisit the problematic appropriation of terms such as warrior and peacemaker that have been grossly misrepresented in settler myths as a way to reframe Indigenous approaches to reconciliation. In doing so, Regan demonstrates how attitudinal shifts may engender new material realities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».