Authors ' Notes This research was funded by the Inner City Initiative Branch of Manitoba Education and
Notice bibliographique
Résumé
Training. The opinions expressed in this paper are not necessarily those of the funder. Since poor role definition may create problems such as poor communication, service overlap/duplication, improper evaluation, diffuse goals and vague job descriptions, the present study investigated teacher expectations and actual role activities of five half-time elementary counsellors. Daily activity logs, kept for three weeks at three different times of the school year, and a survey completed by 141 teachers, were utilized in the data collection process. The findings were: (1) individual counselling and consulting with teachers accounted for the majority of counsellor time; (2) family problems other than divorce was the topic dealt with most frequently; (3) counsellors used their time differen-tly in October than in May; (4) teachers disliked the half-time program; and (5) though inserviced, teachers were unclear on counsellor role. Résumé Un rôle mal défini peut causer des ennuis comme de mauvaises communications, des services doublés, une évaluation inadéquate, des buts diffus, et des descriptions d'emploi vagues. En vue de ces problèmes, l'étude en question a examiné les attentes de l'ensei-gnant et les activités actuelles de cinq conseillers à temps partiel dans des écoles élémen-taires. Des carnets journaliers et des sondages d'enseignants furent utilisés pour recueillir les données. Les découvertes furent: ( 1) le counselling individuel en consultation avec les enseignants occupait la majorité du temps d'un conseiller (2) le sujet des problèmes familiaux autre que le divorce était abordé le plus fréquemment (3) les enseignants détestaient le programme à temps partiel et (4) malgré les journées pédagogiques les enseignants demeuraient incertains du rôle du conseiller. The realization of the need for supportive services within elementary schools has led to a rapid increase in the number of counselling person-
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,372 | 0,096 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».