EWSLETTER ONTARIO AssociATION oF PHYsics TEACHERS (an affiliate ofthe American Association ofPhysics Teachers) Volume XVI, Number 2 Winter 1994 From the President
Notice bibliographique
Résumé
Your OAPT membership allows you to provide the executive with valuable input. Any suggestions, questions on current OAPT practices, constructive criticism, etc., are always welcome. As we all tell our students: "If you have a thought, odds are a couple of others have the same thought and everyone will benefit from hearing it." There is also another avenue for supplying input to the OAPT and that is to take a position on the executive. Geographical separation is not a factor when communication is largely done via phone, fax and mail. The time commitment is not a great one. No one has extra time they need to fill up, but setting aside a few hours a month is a worthy sacrifice if you are serious about sharing physics education ideas. You can also do a presentation (short or long) at the annual conference, you can write to Paul at the newsletter or submit articles on demonstrations to Ernie at the Demonstration Comer. We want to hear from you. As you may have heard me say during the OAPT Conference at Trent University: "This is your association, help us give you what you want." I look forward to seeing you all in Ottawa next
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,467 | 0,196 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».