The Houston Conference on Specialty Education and Training in Clinical Neuropsychology I. Preamble for conference. Policy Statement
Notice bibliographique
Résumé
Clinical neuropsychology is a specialty formally recognized by the American Psychological Association (APA) and the Canadian Psychological Association (CPA). Education and training in clinical neuropsychology has evolved along with the development of the specialty itself. Nevertheless, there has been no widely recognized and accepted description of integrated education and training in the specialty of clinical neuropsychology The aim of the Houston Conference was to advance an aspirational, integrated model of specialty training in clinical neuropsychology. The Conference Planning Committee solicited participant applications by way of an announcement in the APA Monitor and letters to members of the Division of Clinical Neuropsychology (Division 40), the National Academy of Neuropsychology (NAN), and to the directors of training programs at the doctoral, internship, and postdoctoral levels as listed in The Clinical Neuropsychologist (Cripe, 1995). The committee selected a group of 37 clinical neuropsychologists to reflect diversity in practice settings, education and training models, specializations in the field of clinical neuropsychology, levels of seniority, culture, geographic location, and sex. Five additional delegates attended as representatives of the sponsoring neuropsychological organizations (NAN; Division 40; the American Board of Clinical
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».