16 Canadian Journal of Counselling / Revue canadienne de counseling/2007, Vol. 41:1 Confi dentiality and Informed Consent: School Counsellors ’ Perceptions of Ethical Practices
Notice bibliographique
Résumé
This article presents the fi ndings of in-depth interviews with school counsellors in Nova Scotia on issues related to confi dentiality and informed consent. Of the 224 school counsellors in the province, 43 counsellors, representing all school boards, agreed to a 45-minute semi-structured telephone interview focusing on their current practices and their views on optimal practices related to confi dentiality and informed consent. Analysis of interviews identifi ed fi ve categories of issues and concerns related to confi dentiality and informed consent: informing students on issues of confi dentiality, age of consent, issues of professional confi dentiality, sharing client information with others, and confi dentiality with teachers and principals. rÉsumÉ Cet article présente les conclusions d’entrevues en profondeur avec des conseillers scolaires en Nouvelle-Écosse sur des questions de la confi dentialité et le consentement éclairé. Des 224 conseillers dans les écoles provinciales, 43 conseillers représentant toutes les commis-sions scolaires ont consenti à une entrevue téléphonique semi structuré d’une durée de
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».