TEACHING STUDENT ARCHITECTS ABOUT RECONSTRUCTION – A SYSTEMS APPROACH
Notice bibliographique
Résumé
Reconstruction after natural disasters requires a broad view of the issues and the possibilities; it cannot be reduced to the single levels of techniques or of social issues, taken in isolation, demanding instead the mobilization of efforts of analysis and synthesis, coupled to organizational and physical design. Architect students potentially possess the ability to take a broad-scope view of an environmental design problem, but habitually focus primarily on technical and esthetic design issues rather than broadly including organizational and process design as the systems approach suggests. At the School of Architecture, University of Montreal, we offer the opportunity for students to broaden their view of their future domain of professional responsibility, by harnessing their skill and enthusiasm to the humanitarian problem of post-natural-disaster reconstruction in developing countries. The scenario within which they work comprises two phases: (i) developing the conditions of a competition (in the form of a performance specification) and (ii) developing a technical and logistical response accompanied by an organizational design. Through the students ’ work, several principles underlying post-disaster reconstruction have emerged, such as its open-ended time-frame, the need to broaden what “housing ” includes, the importance of organizational design and the scope for a systemic view of local involvement.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,006 |
| Communication savante | 0,009 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».