QUALITATIVE HEALTH RESEARCH / May 2002Beck / RELEASING THE PAUSE BUTTON Releasing the Pause Button: Mothering Twins During the First Year of Life
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this grounded theory study was to investigate the basic social psychological problem mothers of twins experience during the first year after delivery and the process they use to resolve this fundamental problem. Life on hold was the basic social psychological prob-lem that mothers of twins experienced during the first year of their twins ’ lives. Releasing the pause button was the four-stage process mothers progressed through as they attempted to resume their own lives. These four phases were (a) draining power, (b) pausing own life, (c) striving to reset, and (d) resuming own life. The most vulnerable period for mothers of twins is the first 3 months postpartum. Intensive interventions need to be in place to support women during this time. Currently, the United States is experiencing the largest number of multiplebirths in recorded history. This upward trend in multiple births began in the 1970s and has increased steadily since that time. Over the last 2 decades, the inci-dence of twin births has increased by 33 % and the number of higher order multiple births by 178 % (DeLisi, 1999). During this same period, triplet-plus births increased 7 times the rate of single births. Contributing to this dramatic rise in multiple births is in vitro fertilization. Tough, Greene, Svenson, and Belik (2000), for example, reported that in vitro fertilization accounted for 21 % of the twins born in Alberta, Canada, between 1994 and 1996. This multiple-birth explosion presents nursing with the challenge of providing optimal care for these high-risk families (Bowers, 1998). Nurses, however, must first have knowledge of the unique problems and needs of multiple-birth families before they can design and implement interventions specific to these unique health care problems. The purpose of this grounded theory study was to investigate (a) the nature of the specific social psychological problem that multiple-birth mothers encounter during the first year after delivery and (b) the process they use to resolve this fundamental problem.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».