TOWARD NEW THINKING AND ACTION Frank
Notice bibliographique
Résumé
Scale. Our world and its history is all about scale. By scale I mean “any relative proportion, progressive or graded classification, degree or scope (Canadian School Dictionary, Fitzhenry and Whiteside)”. The economy of scale, the scale of democracy, the scale of the individual and the organization, who determines these scales and where one sits upon them? What happens if one does not abide by it? Can it be changed? Does it change of its own accord? Is it controllable, adaptable, malleable? If so, who controls it and how did they come by such power? Is such power on the local scale as or is it at the global? I initially saw power on the very local, that is personal, scale but as I observed more, investigated and learned more it became ever more global in scale and centralised into someone else’s hands and control. And so what are the features and effects? Exasperatingly, tackling these questions leads to ever more questions than there are answers. In the context of my continuing education the following (selected from among many) questions have been posed: “What do the terms, globalization and education mean and how does our preliminary understanding of these terms change as we read and think about the course books and other sources? ” And “What role can I, as an educator, play locally, regionally, nationally and internationally to promote a more fair and just world? ” Reading the writings of Ariel Dorfman (2005) has shown me that to describe on a personal level things that also apply at the national and global level can be a useful form of explanation of what we feel when we examine more closely those things that happen to ourselves and others. Though less technical perhaps, this essay discusses a profound personal journey towards the global from the local in my own thinking and beliefs regarding my chosen profession as a teacher of young adults. What earlier was a vague suspicion now is suddenly obvious. I have noticed it’s stealthy growth in my students and their parents, my classroom, my school and in the attitude of my
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,013 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,065 |
| Communication savante | 0,018 | 0,020 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,007 | 0,012 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».