Notice bibliographique
Résumé
For some students, the school provides the first opportunity for students to participate in organized sport competition as a learning experience. The Ontario Curriculum 2010- Health and Physical Education, emphasizes that within the context of a healthy school, the health and physical education curriculum provides all students with the skills and strategies they need to participate in a wide variety of physical activities. A supportive school environment will endeavour to provide organized and competitive activities through an interschool sports program. The District School Board of Niagara believes that the elementary interschool athletic program can provide an appropriate level of competition and encourage healthy active participation at the school level. The students should focus on the development of movement competence, positive attitude, sportsmanship and social skills in a safe, non-threatening, and enjoyable setting. As the students grow and their movement skills improve, increased challenges and competition can be provided, including Area and District-wide events. The operating framework and school support for the Elementary Interschool Athletics program is outlined in the D.S.B.N. Elementary Interschool Athletics Resource Manual and the Ontario Safety Guidelines produced by OPHEA. Both documents include guidelines to be followed regarding safety and supervision by teachers as coaches, teachers acting as coach-liaison, and by volunteer coaches. A wide range of sports are offered, however, opportunities vary within the District School Board of Niagara. Some sports (see D.S.B.N. Interschool Athletics Resource Manual) will be centrally organized and supported by the School Support
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,006 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,415 | 0,178 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».