METHODOLOGY Open Access Methodology Process description and evaluation of Canadian Physical Activity Guidelines development
Notice bibliographique
Résumé
Background: This paper describes the process used to arrive at recommended physical activity guidelines for Canadian school-aged children and youth (5-17 years), adults (18-64 years) and older adults (≥65 years). Methods: The Canadian Society for Exercise Physiology (CSEP) Physical Activity Measurement and Guidelines (PAMG) Steering Committee used the Appraisal of Guidelines for Research Evaluation (AGREE II) Instrument to inform the guideline development process. Fourteen background papers and five systematic reviews were completed. Systematic review authors appraised and synthesized the data, and proposed specific recommendations at an international consensus conference of invited experts and key stakeholders. Independently, an international panel of experts interpreted the evidence from the systematic reviews and developed recommendations following attendance at the Consensus Conference. Results: Using the AGREE II instrument as a guide, specific foci for each of the guidelines were defined and systematic review methodology was used to synthesize the evidence base. The expert panel, CSEP PAMG Steering Committee and methodological consultants reviewed the systematic reviews and Consensus Statement. The expert panel achieved consensus on the level of evidence informing the physical activity guidelines and developed a separate document outlining key recommendations, interpretation of the evidence and justification of each recommendation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».