10.1177/0261927X03252758 ARTICLE JOURNAL OF LANGUAGE AND SOCIAL PSYCHOLOGY / June 2003 Clément et al. / A MODEL OF L2 USE WILLINGNESS TO COMMUNICATE IN A SECOND LANGUAGE The Effects of Context, Norms, and Vitality
Notice bibliographique
Résumé
Past research has focused primarily on second langauge (L2) acquisition as a tool for pro-moting intercultural communication. The social context model, for example, stresses the importance of contact, L2 confidence, and identity in acquiring a L2. The willingness to communicate (WTC) model,however, emerged from a concern with the functions of L2 use. This study combines these two models to consider both contextual and individual differ-ence variables in L2 use. Participants were 130 Anglophone (majority) and 248 Francophone (minority) students attending a Canadian bilingual university. Path analy-ses supported a model in which context, individual, and social factors were all important determinants of L2 use, although patterns of relations differed depending on the ethnolinguistic vitality of the group. The importance of subjective norms was further con-firmed as moderators of the relationship between L2 confidence and identity among Francophones. Results are discussed within the context of current models of intergroup communication.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».