Notice bibliographique
Résumé
Reflecting on the process of sexual assault/ domestic violence protocol evaluation research This article discusses and reflects on the community engagement that brought together our complex partnership to conceptualise, design, conduct and communicate evaluation research on one community’s sexual assault and domestic violence (SADV) Protocol. Our article sits within the scholarship on community-university (CU) partnerships as a subcategory of the scholarship of engagement literature (see McNall et al. 2009). It looks at our partnership through the lens of Sadler et al.’s (2012) guidelines for ethical conduct of community-engaged research (CEnR) projects. We critically reflect on the extent to which our CU partnership practices and community-engaged research fit with the following guidelines: 1) Create an ethical framework; 2) Promote diversity; 3) Share decision-making; 4) Share benefits; 5) Train research partners. Our goal is to offer other community-engaged/ community-based participatory researchers (CBPR), protocol evaluation researchers, practice/service researchers, practitioners and service providers practical insights into community-engaged evaluation research while satisfying the principles of ethical conduct for community-engaged research. The context for this CEnR project starts with the work of the community partner. The Guelph-Wellington Action Committee on Sexual Assault and Domestic Violence (the Action Committee) is chaired by a local violence against women agency and represents 29 organisations from various sectors (including law enforcement, victim services, child welfare, social services, religious community, addictions and mental health, health care and education) within the Guelph-Wellington community which provide services and support to women and children who have experienced sexual assault and/or domestic violence. The Action Committee has been meeting in different forms for approximately 20 years. It is one of about 48 Domestic Violence Community Coordinating
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,099 | 0,190 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,006 |
| Communication savante | 0,014 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,016 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,172 | 0,048 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».