Notice bibliographique
Résumé
Often associated with increasing student achievement and improving the educational experiences for both girls and boys, single-sex schooling has garnered renewed interest among education professionals, researchers, politicians and parents. The purposes of this study were to (a) review recent newspaper articles to determine how the issue of single sex schooling was being defined, and (b) to undertake a systematic review of academic research focussing on single-sex schooling. Single Sex Schooling in the News The way that issues are defined by news media often influences how the public, policy-makers, and practitioners view and understand those issues. In order to understand how the issue of single-sex schooling was being defined, an inventory of newspaper articles published between 2003 and 2004 was created using the LexisNexis and Canadian Newsstand 2databases. Single-sex schooling was defined in five dominant ways: (1) as an educational benefit issue; (2) as a 3 4learning styles issue (girls and boys learn differently, thus require different environments); (3) as a choice issue; (4) as a 5gender gap issue (with one hundred percent of these articles arguing or implying that boys are disadvantaged within the 6current system); and (5) as a distraction issue. A dominant sub-text in these newspaper articles was the potential for single-sex schooling to address and mitigate the 7disadvantage of boys. Single-sex schooling was presented as a means to helping boys improve their concentration,
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,015 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».