Notice bibliographique
Résumé
they were encouraged by antivaccina-tion quacks. The reader can’t help calling to mind not just the many and varied religious sects that refuse vaccinations to this day, but also the many thousands of New Age parents, most famously in Southern California, who, preventing their chil-dren from being immunized in the mis-guided belief that vaccines cause autism, have helped fan a resurgence of pertussis and outbreaks of measles.1 Even more disturbing is the false belief that we have conquered AIDS. In spite of pharmaceutical advances, AIDS remains a global plague without a cure. As engaging as the book is, it still reads a bit too much like an oral presen-tation. Ideally, it should have included an audio CD of the original lectures (or at least a link to them online), and hope-fully will be published in French. With the decline in courses in the history of medicine at medical schools, The Making of Modern Medicine should be required reading for every entering medical student, and then revisited and discussed after the student has had some experience interacting with patients. We urgently need to get Osler’s message, channeled by Bliss, to the next generation of physicians about the eternal importance of spirituality in medicine. One of the most touching and almost too-good-to-be-true moments described in The Making of Modern Medicine is of Osler’s exem-plification of the art of healing by his feeding of a sliced peach every day at bedside to a little boy with whooping cough. And in a heart-warming historical twist at the close of the book, Bliss connects Osler, Osler’s father, and Banting in a deeply personal way. Osler was the devoted son of an Anglican priest — a “backwoods clergyman cum physician ” in rural Ontario — who himself “ministered to the sick with priestly caring. ” One-hundred-and-fifty years later, through the multifarious strides in the diagnosis and treatment of disease, all physicians should continue to aspire to this same ideal.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,003 |
| Communication savante | 0,016 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,571 | 0,394 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».