Does structure matter: (Where) do questions about structure fit on the higher education policy agenda? Paper presented at the John Deutsch Institute’s Higher Education in Canada Conference
Notice bibliographique
Résumé
The primary focus in higher education policy discussions in Canada for the past twenty-five years has been on the topics of funding levels and mechanisms, accountability, accessibility, and quality. To be more precise, the focus has been on these topics in relation to existing postsecondary education institutions as each of them continues to perform within the framework of its existing institutional mission. The recent focus in higher education policy discussions contrasts with the focus in an earlier era, from the early 1960s to the early 1970s. In that decade, the emphasis was not so much on the individual institution, as on the structure of emerging and developing systems of higher education. By structure, I mean the distribution of postsecondary institutions by size, mission and type, and by geographic location. In that earlier period, across Canada a lot of effort went into the question of what was the optimal, or at least most appropriate, structure for higher education systems. The outcomes of these efforts included some remarkably articulate and cogent visions for provincial higher education systems, such as the Macdonald Report in British Columbia, the Parent Commission in Quebec, and- fittingly, given the host of this
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,033 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,027 |
| Communication savante | 0,025 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».