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Enregistrement W7100225268

Call for Educational Abstracts The Third Wave of CME Our Place in Systems Thinking

2011· article· en· W7100225268 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInnovations in Medical Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésContinuing medical educationHealth careProfessional developmentAllianceSystems thinkingTheme (computing)Health professionals
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Alliance is the international, non-profit, professional association for continuing medical education (CME) professionals. Its over 2100 members are health care professionals and educators responsible for CME in the United States and Canada, as well as various countries throughout the world. The Alliance’s annual conference is designed to advance its mission of providing professional development opportunities for CME professionals, advocating for CME and the profession, and striving to improve health care outcomes. The theme of the 31st (2006) Annual Conference is The Third Wave of CME: Our Place in Systems Thinking. While the first wave focused on what we (i.e., CME professionals and/or physicians [for which we develop educational opportunities]) needed to know, the second wave stressed how we learn (intermediate level). Many in CME and medicine now recognize that the setting in which our professional development occurs and our practice patterns change is a complex healthcare system (with processes, other health providers, and patients). Thus, the third wave of CME emphasizes where we learn (advanced level). To facilitate that development and change, CME professionals must 1) acknowledge their place in the healthcare system; 2) understand the processes, other health providers, and patients in that system; 3) identify systemic factors that are obstacles to development or change; 4) design educational interventions more likely to change practices and improve outcomes; 5) document those resulting improvements, and 6) share those findings. In line with the conference theme, you are encouraged to submit an educational abstract that relates to one of the three

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,024
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,485
Score d'incertitude au seuil0,735

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,024
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,003
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0080,008
Science ouverte0,0030,009
Intégrité de la recherche0,0120,013
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,4850,281

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2011
Routes d'admission1
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