White Thugs & Black Bodies: A Comparison of the Portrayal of African-American Women in Hip-Hop Videos
Notice bibliographique
Résumé
The continued appearance of African-American women as performers in rap and/or hip-hop videos has called attention to the male gaze1 and the ways in which young African-American women negotiate their sexuality. The most popular music videos of Caucasian and African-American hip-hop artists from 2003-2005 were analyzed and compared to determine the levels of sexism between the two cultures. With these videos, this study replicated a qualitative content analysis from another study that identified three prominent characteristics: (1) the level of sexism; (2) the presence of intimate touch and/the presence of alluring attire; and (3) which race portrayed women in a more sexist manner. From those distinctions, it was discerned that the majority of videos featuring both races possessed low levels of sexism, if any at all. Regarding sexual iconography, barely half of the Caucasian sample depicted women wearing alluring attire, and approximately a quarter of them revealed women engaged in intimate touching scenes with men and women. It was concluded that African-American rappers portray African-American women in a more sexist manner than their white counterparts in the name of hip-hop.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».