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Enregistrement W7103577629

Review of <i>Medicine That Walks: Disease, Medicine, and\nCanadian Plains Native People, 1880-1940</i> By\nMaureen K. Lux

2002· article· W7103577629 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueInsecta mundi · 2002
Typearticle
Langue
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCausationIndian culturePremiseAttendanceSettlement (finance)NarrativeTheme (computing)Human settlement
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Medicine That Walks recounts the impact of the federal government's Indian policy on the health and well-being of Canadian Plains Indians. The end of the bison as a staple of life, the treaties with the Crown, and the subsequent removal of Indians from the land, followed by settlement replacement-these form the backdrop for a thesis on historical cause and effect. The thesis is that race-based federal policies resulted in social, physical, and spiritual degradation for Indian people. Lux's account unfolds as a clash of cultures in which Indian traditions and practices struggle to survive the relentless onslaught of western domination and pressures for assimilation. While the theme is not new, the premise of multiple and interacting causation for a decline in the Indian condition is provocative.\nThe text is written partly in narrative form, with numerous details bolstering the general premise. The survival and ongoing influence of traditional practice as a mainstay for Indian cultural continuity is supported by a general account of Indian pharmacological and spiritual medicine. Some insights are given into various Indian spiritual beliefs and ceremonies and their continued role in promoting health and healing. The book introduces the reader to imposed culture change and its impacts on the health of the Canadian Plains' Native Peoples as a result of increasing dependencies on federal programs, isolation on reserves, attendance at residential schools, as well as susceptibility to infectious diseases. Descriptions of traditional Indian medicine and the application of the western medical model are provided in contrast, along with their relative efficacy for Indian health during the post-treaty period.\nLux concludes that conditions of degradation in the health and well-being of Indian people continue under a legacy of generations of-paternalistic intervention and control. Yet there is an acknowledgment that advances are being made in self-determination along many fronts, including health care. The revival of traditional medical knowledge and practice in turn provides a support for cultural continuity. The prognosis would indicate that greater autonomy through cultural renewal may result in a long-term positive outcome for Indian people.\nThe book presents a holistic approach to the analysis of culture contact and health impacts for Indian people of the Canadian Plains, questioning explanations of Indian degradation in health through the single cause of biological invasion of European infectious diseases. This approach opens the way for analysis of other contact experiences and their influence on Indian health, including presentday policies for the management of Indian affairs. The volume is a good resource for Indian studies, especially regarding the history of Plains Indian health and healing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,772
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0070,004
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2002
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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