“We Chose This Place for Them”: Yoruba Immigrant Parents’ Approaches to Adolescent Autonomy Support in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Parenting in immigrant families often involves navigating tensions between cultural continuity and adaptation, particularly when traditional values intersect with the norms of a new society. This study examines how Yoruba immigrant parents in Canada conceptualize and implement autonomy support in raising their adolescents. Using semi-structured interviews with six participants and reflexive thematic analysis, the research examines how parents balance Yoruba values, such as hierarchy, respect, and communal responsibility, with Canadian expectations for adolescent independence, voice, and open communication. The analysis draws on Self- Determination Theory, the Theory of Sociocultural Models, and Kagitçibaşi’s concept of the autonomous-related self to situate participants’ meaning-making processes within broader cultural and psychological frameworks. Four key themes emerged: (1) Cultural Anchors and Social Expectations, which explores how parents maintain Yoruba cultural and religious values while contending with shifting social norms; (2) Relational Foundations of Autonomy Support, highlighting the role of emotional closeness, communication, and mutual respect in supporting adolescent voice; (3) Fostering Autonomy with Boundaries, examining how autonomy is permitted within carefully defined limits shaped by safety, faith, and cultural expectations; and (4) Parenting Between Two Worlds, which captures how parents negotiate cultural dissonance, rework traditions, and reconstruct authority in a new context. Findings suggest that Yoruba parents in the diaspora do not simply replicate traditional parenting or adopt Western norms wholesale, but rather engage in ongoing negotiation, creating hybrid parenting approaches that support adolescent autonomy while preserving cultural identity. This study contributes to cross- cultural parenting literature by offering a nuanced understanding of how autonomy support is enacted in African immigrant families and offers implications for culturally sensitive practice in psychology and education.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,007 |
| Communication savante | 0,004 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».