Mothers’ Experiences of Breastfeeding Their Infants with Cow’s Milk Protein Allergies
Notice bibliographique
Résumé
Background: Breastfeeding is widely recognized as the optimal form of infant feeding, and provides physiological, emotional, and public health benefits. However, breastfeeding can be significantly disrupted by cow’s milk protein allergy (CMPA), the most common allergy in infancy. CMPA management requires strict maternal elimination diets or specialized formulas, which impose additional medical, emotional, and logistical burdens. While clinical literature on CMPA and research on maternal mental health in breastfeeding each exist independently, little scholarship addresses the intersection thereof. Purpose: The purpose of this study was to explore the lived experiences of mothers who were breastfeeding infants diagnosed with CMPA. This research aimed to identify the challenges, coping strategies, and support needs of mothers, with the goal of informing more effective support systems. Methods: A qualitative interpretive descriptive design, guided by a feminist theoretical framework, was employed. Semi-structured interviews were conducted with ten mothers recruited from a pediatric tertiary care hospital (Children’s Hospital of Eastern Ontario; CHEO). Reflexive thematic analysis (RTA) was used to analyze the data, with an emphasis on reflexivity, transparency, and co-construction of meaning between researcher and participants. Results: Five interconnected themes were identified: (1) Carrying the Weight Alone, wherein mothers experienced disproportionate responsibility for decision-making and advocacy amid fragmented medical support; (2) The Breaking Point, capturing the moments of cumulative strain, vulnerability, and emotional overwhelm; (3) Navigating Emotional Extremes, oscillating between pride, guilt, hope, despair, confidence and doubt; (4) Emerging from the Fog, gaining iii resilience and agency through validation, clearer information, and practical problem-solving; and (5) Reflective Wisdom, retrospectively making sense and desiring to support others. This theme highlighted breakdowns in communication, identity disruption, and the interplay of emotional, cultural, and relational dimensions of breastfeeding with CMPA. Conclusion: Mothers breastfeeding infants with CMPA navigate a complex trajectory marked by uncertainty, emotional burden, and systemic gaps in support. While breastfeeding offered resilience and meaning-making, unmet expectations and inadequate guidance amplified maternal stress. These findings underscore the need for multidisciplinary, inclusive, and compassionate support systems that address both the clinical and psychosocial dimensions of CMPA. By integrating maternal voices into CMPA management, healthcare providers can better sustain breastfeeding, enhance maternal well-being, and improve outcomes for affected families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,004 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».