Psychometric properties of an Adapted Climate Change Coping Scale in a sample of Canadian adolescents
Notice bibliographique
Résumé
• A 16-item Adapted Climate Change Coping Scale (CCCS-A) operationalizes coping with thoughts and feelings about climate change into four dimensions. • The dimensions of coping in the CCCS-A were: de-emphasizing, distracting, problem-focused coping, and meaning-focused coping. • The CCCS-A is evidenced as being a reliable and valid instrument. Climate change is a threat to the health and wellbeing of adolescents. Many adolescents express concern, worry, and anxiety about climate change. Yet, how adolescents are coping with their thoughts and feelings about climate change is not well understood. The objective of this research was to explore the psychometric properties of an Adapted Climate Change Coping Scale (CCCS-A) in a non-probabilistic sample of approximately 800 Canadian adolescents. Exploratory factor analysis was utilized. Internal reliability was assessed, and convergent validity was examined through analysis of correlations with related constructs. Correlations with wellbeing and mental health measures were also explored. The results indicated that four dimensions of coping with thoughts and feelings about climate change (de-emphasizing, distracting, problem-focused coping, and meaning-focused coping) were operationalized through a scale with 16-items. This extends prior scales in that it includes both measures of de-emphasizing and distracting coping within a single survey tool. Evidence of construct validity was found, and the internal reliability of subscales were good (ω ranged from 0.79 to 0.88). The sub-scales showed evidence of convergent validity. Additionally, all coping dimensions were positively associated with wellbeing, while associations with mental health problems were mixed across coping dimensions. The CCCS-A is a survey tool with demonstrated validity and reliability that captures a range of coping strategies adolescents use in response to climate change. This addresses a critical gap in climate change and mental wellbeing research by presenting a validated tool to assess adolescent climate change coping mechanisms.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».