Healthy Active Living Programs for New Immigrant Families in High-income Countries: A Scoping Review
Notice bibliographique
Résumé
Literature Review: Health screening criteria in most categories of immigration typically ensure that new immigrants to Canada are generally healthier (in terms of chronic conditions) than their Canadian-born counterparts of a similar age, income, and education level (1)(2), a phenomenon known as the "healthy immigrant effect," which has long been observed in Canada (1). Typically, this advantage declines as years in Canada increase because immigrants adopt the diet and lifestyle patterns of their new country of landing (2)(3). Changes in the physical (e.g., weather) and cultural environment (e.g., language, social norms), as well as food availability (i.e., traditional/familiar foods), physical activities, and economic constraints, all contribute to the adoption of new health routines (4). Sometimes, these new health routines disrupt or replace traditional health practices that, if continued, may influence risk factors for developing chronic diseases in Canada. Changes in Physical Activity (PA), including structured exercises, leisure time physical activities, physical transportation activities, and employment physical activity patterns among new immigrants to a high-income country, especially first-generation non-English speaker adolescents, are evident in different research (5)(6)(7). Multiple studies suggested that different factors, such as neighborhood, environmental factors, and the influence of schools, might play a role in underlying disparities (4)(6)(8). Purpose: Lack of PA contributes to Sedentary Behaviour (SB) among immigrant adolescents and can continue to adulthood, lead to overweight and obesity, and deteriorate the health outcome to type 2 diabetes and cardiovascular diseases (9)(10)(11). The positive association between recent immigrants and less PA indicates possible health disparities, suggesting further research needs. Cultural, social, and environmental contexts can be considered when designing any "healthy active living intervention" program to improve the health outcomes for the new immigrant family. This proposed scoping review aims to assess the available literature on Canada's new immigrants' "healthy active living" issues and identify potential priorities for further research needs.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,023 | 0,030 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,028 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,005 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,018 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,012 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».