ANALYSING THE IMPACT OF THE AFRICAN FORUM FOR RESEARCH AND EDUCATION IN HEALTH (AFREHEALTH) IN GHANA: A QUALITATIVE EVALUATION STUDY
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
To evaluate the impact of the African Forum for Research and Education in Health (AFREhealth) in Ghana in its first five years, after its launch in 2016. AFREhealth is an African initiative created and implemented by Africans in their continent with the support of international partners, to find solutions to health challenges that have plagued the continent. To explore how the health professions communities of participating institutions have been impacted by AFREhealth and how the wider society consisting of key health professions education and research stakeholders and service consumers has benefitted from AFREhealth’s presence on the continent. The evaluation will identify lessons learned and how to apply them to improve AFREhealth as a continental organization. This qualitative study utilized focus group discussions and key informant interviews. Interviews were recorded and transcribed verbatim, and data analyzed thematically. A total of 57 registered members of AFREhealth participated in both key informant interviews (KIIs) and focused group discussions (FGDs). The respondents included health professionals, students in health profession’s education institutions, and others that have ever received support and services from AFREhealth
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,048 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle