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Enregistrement W7111805787

Values-Based Approaches to Intercultural Conservation Around Lac La Ronge, Saskatchewan

2025· article· en· W7111805787 sur OpenAlexfundaboutno aff

Notice bibliographique

RevueUniversity Library (University of Saskatchewan) · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental and Cultural Studies in Latin America and Beyond
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMitacsMinistry of EnvironmentCanadian Federation of University WomenMinistry of Environment - Saskatchewan
Mots-clésIndigenousWoodland caribouTraditional knowledgeWoodlandCognitive reframingNatural resource
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Across Canada, boreal woodland caribou (Rangifer tarandus caribou), are listed as “threatened” under the Canadian Species at Risk Act. Because the caribou have importance for many Indigenous and Euro-Canadian groups, they may especially benefit from intercultural approaches to their conservation. While Indigenous knowledges are increasingly sought after in natural resource research and management in northern Canada, Euro-Canadian government agencies face challenges with incorporating these from research into policy, such as how to weave Indigenous knowledges into boreal caribou conservation processes. The ongoing challenge of working across worldviews and, for Euro-Westerners, with Indigenous cultural or spiritual values that guide Indigenous Peoples’ relationships with other species, may still prevent or hinder progress toward protecting caribou together. Previous conservation policy has been limited to Indigenous knowledges that are most similar to that from the Euro-Western sciences – knowledge about things. This study takes an ontological and values-based approach to examine caribou conservation around Lac La Ronge, a large boreal lake in subarctic Saskatchewan. Affirming the Algonquian recognition of multispecies and multisentient actors, and through ethnographic and visual arts-based methods, the study documents Woodland Cree and Métis values regarding woodland caribou and intercultural conservation around Lac La Ronge, and considers their use and compatibility with existing Euro-Canadian conservation strategies. Findings highlight ontological differences between Indigenous and Euro-Canadian cultures as central to challenges of intercultural knowledge pairing, and, by extension, to the success (or failure) of intercultural conservation processes for woodland caribou more generally. The study produces a set of guiding principles and recommendations for conservation processes through a holistic, values-based framework, offering tools for weaving together multiple knowledge systems and creating ethical space for collaboration. Building on previous research that has begun to document Indigenous values regarding boreal caribou in Saskatchewan and across Canada, and adding to ongoing intercultural management efforts in Saskatchewan, these findings and recommendations have implications for developing more equitable and sustainable intercultural and interspecies relationships in Saskatchewan and elsewhere.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,079
Score d'incertitude au seuil0,570

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0170,017
Communication savante0,0070,002
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,171
Écart entre enseignants0,156 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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