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Enregistrement W7111910156

Faith in the Therapy Room: A Qualitative Study of Canadian Immigrant Clients' Untold Stories

2025· article· W7111910156 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueIndex of Texas Archaeology Open Access Grey Literature from the Lone Star State · 2025
Typearticle
Langue
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Spirituality, and Psychology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFaithSnowball samplingQualitative researchMental healthSpiritualityThematic analysisNonprobability samplingHumilityRacism
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Immigration to Canada brings cultural diversity, but also stressors and challenges that impact mental well-being. Spirituality recognizes the profound significance of relational knowing, manifesting in external appreciation for meaningful experiences with others that provide purpose. Despite the importance of faith in many immigrants' lives, mental health professionals often overlook spiritual and religious convictions. This descriptive qualitative study addressed this gap by conducting semi-structured interviews with 10 immigrant clients of faith in a diverse Canadian province. Purposive and snowball sampling were used for participant recruitment. NVivo 12 software facilitated efficient data management and analysis, and Braun and Clarke's (2006) six-phase framework for thematic analysis identified nine overarching themes: (1) Using Faith as a Coping Strategy, (2) Relationship with Faith Changed Post-Migration, (3) Invalidation of Racism in Practice, (4) Counselors' Failure to Address Faith, (5) Faith as a "Free-Flowing" Process, (6) Cultural Stigma Surrounding Mental Illness, (7) Establishing a Strong Therapeutic Relationship, (8) Faith and Trauma, and (9) Barriers to Mental Health Help-Seeking. These findings informed the development of the Free-Flowing Model of Faith (FFMF) framework, emphasizing the importance of cultural humility and faith-inclusive care. This study highlights the need for integrating faith in mental health services to better support immigrant communities. Implications for future research and practice are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Science ouverte
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,338
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0010,007
Études des sciences et des technologies0,0010,004
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0120,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,423
Écart entre enseignants0,365 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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