ASSOCIAÇÃO ENTRE A EXPOSIÇÃO A ECRÃS E SINTOMATOLOGIA DEPRESSIVA NOS ADOLESCENTES: REVISÃO SISTEMÁTICA DE ESTUDOS LONGITUDINAIS
Notice bibliographique
Résumé
Introdução: A adolescência é um período crítico para a saúde mental, sendo a depressão uma das principais causas atuais de morbilidade. Paralelamente, a exposição a tecnologias com ecrã tem aumentado rapidamente, suscitando preocupações quanto ao seu potencial impacto na depressão durante a adolescência. Esta revisão sistemática teve como objetivo sintetizar a evidência longitudinal sobre a associação entre o tempo de ecrã e sintomas depressivos em adolescentes. Métodos: Foi realizada uma pesquisa sistemática nas bases de dados PubMed, PsycINFO, Scopus e Web of Science, dirigida a estudos longitudinais publicados até fevereiro de 2025. Os estudos elegíveis incluíram indivíduos com idades entre 10-19 anos, avaliaram a exposição ao tempo de ecrã através de qualquer dispositivo ou atividade e reportaram resultados sobre sintomas depressivos. A qualidade dos estudos foi avaliada através da escala de Newcastle-Ottawa. Resultados: Foram incluídos 31 estudos longitudinais. Realizou-se uma síntese narrativa devido à elevada heterogeneidade entre os estudos, nomeadamente diferenças na definição de tempo de ecrã, avaliação da exposição e do outcome, e métodos de análise estatística. Verificou-se uma pequena associação positiva entre o tempo total de ecrã e sintomas depressivos subsequentes, que foi variável consoante o dispositivo utilizado e a atividade desenvolvida. A utilização da internet e do telemóvel associou-se de forma consistente a um risco aumento de sintomas depressivos, enquanto os videojogos, a televisão e os vídeos apresentaram uma associação predominantemente não significativa. A evidência relativamente à utilização das redes sociais, computador e comunicação digital foi inconsistente. O sexo foi identificado como potencial moderador da associação, sendo o sexo feminino o mais vulnerável. Foram reportados outros possíveis moderadores e mediadores embora de forma inconsistente. Conclusão: O tempo de ecrã está prospectivamente associado ao aumento de sintomas depressivos em adolescentes, embora o seu efeito seja reduzido e dependente, tanto do padrão de utilização dos ecrãs como das características individuais. Estes achados apoiam recomendações que limitam o uso recreativo prolongado de ecrãs em adolescentes. Estudos futuros devem privilegiar definições padronizadas e medidas objetivas para o tempo de ecrã, tendo em consideração o seu conteúdo e as motivações subjacentes, de forma a orientar a utilização racional das tecnologias com ecrã.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».