Molecular Events Underlying the Enhancement of Conditioned Taste Aversion by D-Cycloserine
Notice bibliographique
Résumé
Conditioned taste aversion (CTA) is a form of associative learning in which an animal avoids and reacts aversively to a taste (conditioned stimulus, CS) that has been previously paired with a toxin or other malaise-inducing stimulus (unconditioned stimulus, US). CTA is unique among Pavlovian learning paradigms because conditioning is supported across long delays (minutes to hours) between taste and toxin [Garcia et al., 1966; Kalat & Rozin, 1973; Smith & Roll, 1967] and is robust in that an animal can form a strong aversion that can last for months [Houpt et al., 1996; Martin & Timmins, 1980; Steinert et al., 1980] after only a single trial of a taste-toxin pairing [Garcia & Koelling, 1967]. CTA learning is easily manipulated, as the strength or magnitude of the aversion is dependent on the concentration, saliency, and duration of the CS, as well as the amount or strength of the US [Barker, 1976; Dragoin, 1971; Nachman & Ashe, 1973]. The anatomical pathway involved in CTA is well characterized and includes the nucleus of the solitary tract, parabrachial nucleus, amygdala, and gustatory cortex [for a review, see Yamamoto, 2006]. The two forebrain regions, the amygdala and gustatory cortex, are particularly important as lesions of these areas cause deficits in CTA learning [Josselyn et al., 2004; Nerad et al., 1996], and both structures exhibit cellular changes during and after CTA acquisition, such as induction of long-term potentiation [Escobar & Bermudez-Ratoni, 2000], activation of immediate early genes such as c-fos [Lamprecht and Dudai, 1995], phosphorylation of markers such as MAPK [Berman et al., 1998], phosphorylation of NMDAR subunits such as NR2B [Rosenblum et al., 1997], and changes in the activation and expression of genes such as CREB, fra-2, and fen-1 [Desmedt et al., 2003; Kwon et al., 2008; Saavedra-RodrÃguez et al., 2009]. As with other forms of associative learning, CTA is N-methyl-D-aspartate receptor (NMDAR)-dependent [Jimenez & Tapia, 2004]. Pharmacological inactivation of NMDARs attenuates or blocks CTA [e.g. Gutierrez et al., 1999] while activation by NMDAR agonists enhances CTA learning [Land & Riccio, 1997]. Data from our lab show that the NMDAR agonist, D-cycloserine (DCS), dose-dependently enhances taste learning, but only under certain parameters [Nunnink et al., 2007].
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».