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Enregistrement W7113279708

British Imperial Army Chaplaincies in the First World War: A Study and Theological Reflection on Multi-Religious Provision

2025· other· en· W7113279708 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueDurham e-Theses (Durham University) · 2025
Typeother
Langueen
Domaine
Thématique
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésProtestantismFirst world warChristian ministryWorld War IIBritish EmpireReligious diversityEmpireReflection (computer programming)
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The British Empire in the First World War encompassed a cultural and religious diversity which allows the modern observer to draw lessons from its experience which will be relevant for today. The imperial chaplaincies of the First World War were both multi-denominational and multi-religious. This dissertation explores Anglican models of chaplaincy, and the many and varied models exercised by other denominations and religions. Whilst many previous studies have looked in detail at specific areas and/or religious traditions, this broader study considers the Army chaplaincies of Great Britain, Canada, Australia, New Zealand, the West Indies, India, South Africa, and British East and West Africa. These are considered by religious groupings, namely Anglican, Non-Anglican (all other Protestant denominations), Roman Catholic, Jewish, and other World Religions. Having surveyed the experience of these imperial chaplaincies, this is considered in the light of theological literature on chaplaincy in a wide-ranging theological reflection on the diverse models of ministry practised by these First World War chaplains. Such material and reflections, it is argued, can inform the exercise of British Army chaplaincy in an increasingly pluralistic society. The study concludes that there is no one way of doing Army Chaplaincy, but many options which should be determined by context, personality, and the soldiers themselves. This study uses material from the past to illuminate the future, and to learn from those who went before us in the darkest of days. The chaplain’s most important task is to bring light into the darkness. This study shows how this was achieved in the First World War and how these precedents are relevant for today.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,314
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,253
Écart entre enseignants0,232 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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