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Enregistrement W7113474905

Organizational Leadership Strategies for Growing Membership in a Start-Up Online Business

2024· article· W7113474905 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueScholarWorks (Walden University) · 2024
Typearticle
Langue
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueBusiness Strategies and Innovation
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Standards and TechnologyU.S. Department of Commerce
Mots-clésExcellenceCompetitor analysisLeverage (statistics)Qualitative researchQualitative propertyStrategic planningGrounded theoryDocumentationInformation technology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Leaders of small- and medium-sized enterprises (SMEs) play a critical role in driving the global economy; however, online start-ups often face high failure rates within their first year. Some start-up leaders fail to implement effective promotional strategies, hindering their ability to succeed in a competitive market. Grounded in the Baldrige performance excellence framework, the purpose of this qualitative single case study was to explore effective strategies business leaders use to grow membership in an online start-up business. The participants were two senior leaders in the Toronto region’s start-up sector. Data were collected using semistructured interviews as well as a review of internal organizational documentation and professional and academic literature to address the business problem. Through methodological triangulation, three themes were identified: (a) strategic planning, (b) consumer management, and (c) performance measurement and analysis. A key recommendation is for start-up leaders to use design thinking to enhance the user experience and leverage digital marketing to drive engagement. The implications for positive social change include the potential to equip leaders of SMEs with strategies to successfully launch online businesses, thus contributing to global economic stability and supporting the financial strength of local communities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCommunication savante
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,900
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0030,014
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0050,021
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,236
Écart entre enseignants0,164 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
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