A network analysis of intolerance of uncertainty, screen time, and emotional problems in chinese children with autism spectrum disorder
Notice bibliographique
Résumé
Objectives Emotional problems are common in children with autism spectrum disorder (ASD) and can place a heavy burden on children and their families. This study explored the relationships between intolerance of uncertainty (IU), screen time, and emotional problems in children with ASD and neurotypical (NT) children using network analysis methods.Methods This cross-sectional study involved 767 children, including 365 with ASD (agemean ± sd = 11.60 ± 3.92) and 402 NT children (agemean ± sd = 11.11 ± 4.04). Participants completed measurements of IU, screen time, and emotional problems. Networks were constructed using Gaussian graphical models.Results In the IU -Emotional Problems (IU-EP) network, EP4 (Nervousness in new situations) and EP2 (Excessive worrying) were bridge nodes in both groups; IU6 (Cannot stand sudden events) was the unique bridge node for children with ASD, while IU11 (Worry stops him/her) was for NT children. After incorporating screen time into the IU-EP network, it was found that PST (Passive screen time) became a new bridge node in the ASD network, while AST (Active screen time) emerged as a new bridge node in the NT network.Conclusion These findings suggest that interventions should target IU and consider screen type to effectively support children’s emotional well-being.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».