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Enregistrement W7113902733 · doi:10.1080/13676261.2025.2599913

Precarious employment and mental health among young Australians with disability: a mixed-methods study during the COVID-19 pandemic

2025· article· en· W7113902733 sur OpenAlexaff

Notice bibliographique

RevueJournal of Youth Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueEmployment and Welfare Studies
Établissements canadiensCentre for Global Health Research
Organismes subventionnairesNational Health and Medical Research Council
Mots-clésMental healthPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Qualitative researchYoung adultUnemploymentPrecarious work

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is increasing recognition of the challenges young people face in navigating precarious labour markets, particularly during the COVID-19 pandemic. However, the relationship between precarious employment and mental health remains underexplored, especially for young people with disability who face systemic labour market barriers. This study uses data from the Australian Youth Employment Study to: (1) examine patterns of precarious employment among young people with and without disability; (2) compare precarious employment and mental health outcomes across these groups; and (3) explore the lived experiences of young people with disability regarding precarious employment and mental health during the pandemic. Using a mixed-methods design, the study includes survey data from 112 participants (aged 17–27, mean = 21.9, 41.5% with disability) and interviews with 24 young people with psychosocial and/or intellectual disability. Results indicate that young people with disability were more likely to experience underemployment (35% versus 24% of non-disabled peers) and poorer mental health, regardless of work conditions. Interview findings reveal barriers to stable employment, exacerbated by the pandemic, leading to job instability and heightened mental health concerns. This study highlights the need for inclusive workplace practices, strengthened disability employment services, and equitable access to mental health and employment support programmes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,190
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,501
Écart entre enseignants0,395 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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