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Enregistrement W7114767240 · doi:10.18280/ijsdp.201021

Advancing Higher Education Towards a Sustainable Future in Indonesia: A Collaborative Approach to Integrating Policy, Practice, and Research in Climate Change Studies

2025· article· W7114767240 sur OpenAlexvenueno aff

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Sustainable Development and Planning · 2025
Typearticle
Langue
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSustainability in Higher Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésClimate changeHigher educationSustainable developmentSustainabilitySustainability scienceEnvironmental education

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This review synthesizes research on how higher education institutions in Indonesia address climate change challenges through policy development, practical implementation, and research initiatives to address fragmented policy coherence, limited indigenous knowledge integration, and underdeveloped collaborative governance.The review aimed to evaluate climate change policy development, benchmark sustainability implementations, identify research initiatives, analyze collaborative frameworks, and assess indigenous knowledge integration within Indonesian higher education institutions (HEIs).A systematic analysis of qualitative, quantitative, and bibliometric studies published up to 2024 focused on institutional policies, green campus programs, research outputs, and stakeholder collaboration.Findings reveal that while HEIs demonstrate institutional commitment through sustainability policies aligned with global frameworks, national-level guidance remains inconsistent, hindering policy effectiveness.Practical implementations show measurable outcomes in emission reductions and resource conservation, yet face infrastructure, supervision, and scalability challenges.Research contributions include innovations in mitigation technologies and interdisciplinary approaches, though constrained by limited resources and methodological heterogeneity.Collaborative governance involving universities, governments, and communities is recognized as vital but is impeded by cultural and institutional barriers.Indigenous knowledge integration is acknowledged as critical for climate adaptation but remains sporadic and insufficiently institutionalized.These findings underscore the multifaceted but uneven engagement of Indonesian HEIs in climate action.Strengthening policy coherence, enhancing multi-stakeholder collaboration, and systematically incorporating indigenous knowledge are essential to advance HEIs' roles in national and global climate resilience efforts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,038
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,038
Score d'incertitude au seuil0,200

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0380,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0070,007
Communication savante0,0190,008
Science ouverte0,0020,014
Intégrité de la recherche0,0040,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,045
Tête enseignante GPT0,447
Écart entre enseignants0,402 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentnon

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