Tratamiento de los Problemas de Conducta mediante un Programa Protocolizado de Escuela de Padres

RESUMEN Los trastornos de conducta son uno de los problemas más frecuentes en las Unidades de Salud Mental Infanto-Juvenil. Las estrategias de afrontamiento y las características personales de los padres juegan un papel fundamental en el desarrollo de algunos cuadros psicopatológicos de la infancia y adolescencia. Los programas de escuela de padres han sido considerados por algunos investigadores la primera opción del tratamiento para los problemas cotidianos del comportamiento infantil. El objetivo principal de nuestro estudio experimental fue diseñar y probar la eficacia de un programa protocolizado de escuela de padres en grupo para la prevención primaria y secundaria de los trastornos del comportamiento perturbador (el trastorno negativista desafiante y el trastorno disocial) en la infancia y la adolescencia. La muestra inicial de nuestro estudio estuvo compuesta por 25 familias (25 madres y 21 padres) que fueron derivadas a la Unidad de Salud Mental InfantoJuvenil de Algeciras por problemas de comportamiento perturbador de sus hijos. Los resultados obtenidos mostraron que el programa protocolizado de escuela de padres fue eficaz al producir una reducción estadísticamente significativa en las variables: agresividad (P< 0,01) medida por los padres, e hiperactividad (P< 0,05) medida por las madres. ABSTRACT Conduct problems are one of the most frequent disorders in the child and adolescent mental health units. Parental coping styles and the personal characteristics of the parents are so important to the development of some psycho-pathologic diseases in childhood and adolescence. Parent training program has been considered by some researchers the first treatment option for child disturbed behaviour. The main objective of this experimental study was to design and to prove the effectiveness of a protocolized parent training program in group for the primary and secondary prevention of the disruptive disorders (oppositional defiant disorder and antisocial disorder) in the childhood and the adolescence. The initial sample of our study was composed for 25 families (25 mothers and 21 fathers) who were derived to the Child and Adolescent Mental Health Unit of Algeciras for disruptive disorders in theirs children. The results obtained shown that the parent training program was effective to produce a significant statistically reduction in the variables: aggressiveness (P< 0,01) measured by the fathers, and hyperactivity (P< 0,05) measured by the mothers. BIBLIOGRAFÍA American Psychiatric Association (2002). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Texto revisado (DSM-IV-TR). Barcelona: Masson, S.A. 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