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Enregistrement W7115222812

The SHINE (Supporting Her In Navigating Exercise) Program: Examining Peer Support as an Exercise Promotion Tool Among Female Undergraduate Students: A Study Protocol

2024· article· en· W7115222812 sur OpenAlexaffabout

Notice bibliographique

RevueRevista Catalana de Dret Públic · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMotivation and Self-Concept in Sports
Établissements canadiensLakehead University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFeelingContext (archaeology)KinesiologyPromotion (chess)Mental healthSocial supportProtocol (science)Peer support
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Despite the benefits of regular exercise, many Canadians, especially female undergraduate students (FUS), experienced decreased engagement throughout the pandemic: due, in part, to feelings of low social support and confidence. One promising approach to enhance exercise is peer-mentorship programs (PMP): pairing knowledge-seeking individuals with experienced mentors. To date, FUS PMP research remains sparse. Objective: Grounded in Self-Determination Theory, this experimental study will examine the impact of an eight-week exercise-focused, campus-based PMP on FUS adherence and psychological needs. Method: Forty full-time FUS who do not meet Canada’s movement guidelines will be randomized (20 exercise; 20 exercise plus mentor); 5 Kinesiology students with exercise expertise will be recruited as mentors. All participants will receive a standardized facility tour and an exercise program. Mentors will attend exercise sessions and provide regular virtual support for treatment-group participants. Quantitative data will be collected pre-, mid-, and post-intervention through the Psychological Needs Satisfaction in Exercise Scale and Behavioural Regulation in Exercise Questionnaire-3. Participants will electronically log their exercise; all FUS will be invited to complete a one-on-one semi-structured interview post-intervention to gain insights into the quantitative data and study involvement experiences. Results: Based on previous research, both groups are expected to show positive changes, with greater improvements anticipated in the treatment condition. Conclusion: Uncovering effective methods to promote FUS exercise engagement is crucial for fostering a healthy campus. Strengthening a more movement culture in this context will enrich student engagement and mental well-being: pivotal for establishing lifelong habits during this developmental period.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Protocole · Signal consensuel: Protocole
Score de désaccord entre enseignants0,027
Score d'incertitude au seuil0,089

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0040,002
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0040,002
Intégrité de la recherche0,0030,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0270,005

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,413
Écart entre enseignants0,376 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreProtocole

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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