Access Denied: Eugenics, Neoliberalism, and the Persistence of Ableism in North American University Education
Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the historical eugenic influences that shape the values and operations of Canadian post-secondary institutions. Furthermore, I explore how the university’s physical structure itself is designed to bar disabled people from full participation, acting as a mirror opposite of an asylum. The modern-day university upholds these practices through limitations to accommodations and accessibility, influenced by deeply-rooted eugenic ideals. Additionally, this paper explores the gaps and lack of accommodation within the university structure. Currently, accommodation must be earned rather than given as a right, which creates not only gaps in quality but also places the burden on the disabled individual. The university continues to be an inaccessible environment that bars disabled people from full participation because of its eugenic histories, but also through the ongoing influence of neoliberalism. Neoliberal values award students based on perceived merit without consideration of external factors. These disabled and otherwise marginalized students who need additional resources to complete their post-secondary education are perceived as less “meritorious” despite facing greater barriers than students deemed more meritorious and “valuable” to the university. I conclude that universities are unlikely to provide accommodations or resources unless they create more value for the university.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,020 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».