LESSONS LEARNED FROM TWO DECADES OF SEISMIC RETROFIT PROGRAM IMPLEMENTATION IN BC, CANADA
Notice bibliographique
Résumé
In 2004, the Ministry of Education (EDUC) engaged Engineers and Geoscientists British Columbia (EGBC), with support from the University of British Columbia (UBC), to assist with the implementation of a seismic upgrade program for British Columbia (BC) schools. This program included the development of tools and guidelines for the performance-based seismic assessment and retrofit of BC school buildings. Five versions of the Seismic Retrofit Guidelines (SRG) have been released to date: interim Bridging Guidelines (2006), SRG-1 (May 2011), SRG-2 (November 2013), SRG-3 (June 2017), and SRG2020 (September 2023). Currently, the EDUC oversees approximately 1600 provincial public schools, out of which approximately 500 have been classified as high-risk using SRG and are included in the seismic mitigation program. Half of these high-risk schools have achieved significant progress, either through successful completion, being currently under construction, or having a business case developed using SRG cost-effective retrofit schemes. This paper provides insights into the lessons learned during the development and implementation of the SRG performance-based methodology over the past two decades. It focuses the challenges of aligning the SRG with changes in seismic hazard models from the National Building Code Canada (NBCC). These changes include significant increases in ground motion hazard, particularly from long-duration Cascadia subduction interface events, leading to more intense shaking in Southwestern BC than previously anticipated. NBCC 2015 introduced a seismic hazard shift, leading to a reassessment of numerous schools using SRG3. Consequently, previously low-risk school blocks were added to the moderate- and high-risk list. NBCC 2020 introduced further revisions in seismic demands along the West Coast of BC, incorporating new ground motion models that had a substantial impact on areas with soft soils. The challenge of adopting these new hazard demands and methodologies to mitigate the seismic risk are discussed. Additionally, this paper summarizes the current state of the province-wide retrofit program and presents an example project that employs the SRG performance-based methodology to assess and retrofit school blocks. This project example showcases a retrofit journey spans over a decade, encompassing the crucial phases of assessment, design, and construction. It effectively incorporates and adapts to the evolving changes and updates within SRG.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,006 |
| Communication savante | 0,010 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».