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Enregistrement W7116097878 · doi:10.5751/es-16725-300453

Landscape transition science: relational praxis for continuous learning

2025· article· en· W7116097878 sur OpenAlexvenueno aff

Notice bibliographique

RevueEcology and Society · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSustainability and Climate Change Governance
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesAustralian Centre for International Agricultural ResearchCommonwealth Scientific and Industrial Research OrganisationAustralian Government
Mots-clésReflexivityPraxisTransformative learningSustainability scienceSustainabilityNormativeDialog boxTransition (genetics)Transdisciplinarity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We introduce landscape transition science as a new field that builds on integrated landscape approaches (ILAs) to address sustainability and justice through deliberative, place-based boundary work. Here, we critically examine ILAs, and identify key issues that limit the efficacy of ILAs in achieving sustainability and justice transformations. These issues include contestation, dominance of normative and western systems, and lack of critical reflexivity. We outline landscape transition science as an advancement to ILAs by emphasizing key elements of pluralism, relational praxis, and reflexive learning. Across each of these elements, landscape transition science encourages dialog between critically interpretive sciences and normative sciences to engage more explicitly with power, politics, values, and justice. In focusing on relational praxis for continuous learning in landscape transition science, we provoke some questioning about how to enable meaningful and just landscape transitions that hold complexity and change. We conclude with ways forward for developing institutional and individual capabilities for landscape transition science, emphasizing humility, patience, and relationality in improving the currently fraught science–policy–society–nature relationships. Landscape transition science responds to global calls for new transformative research and advancing concepts and practices that can inform ILAs seeking just transformations in landscapes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,019
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,019
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,019
Score d'incertitude au seuil0,102

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0190,019
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0060,062
Communication savante0,0170,023
Science ouverte0,0030,015
Intégrité de la recherche0,0050,011
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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