Three papers examining mental health service provision with autistic adults in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Autistic adults experience higher rates of mental health challenges than their allistic (non-autistic) peers, and face numerous barriers associated with inaccessible and ineffective mental health systems of care. These barriers compound adverse mental health outcomes, increasing vulnerability to burnout, suicide, and premature mortality, and result in a need for more intensive and extensive mental health supports. Autistic adults have identified a need for translational research to highlight opportunities to improve accessibility and efficacy of supports and promote autistic-affirming mental health research and practices. This dissertation comprises three papers that address these challenges and offer novel insights into the experiences of mental health and services among autistic adults and the mental health providers that support them. This project was guided by pragmatism, neurodiversity, and social work theories and the lived and professional experiences of the author and external project consultants. Interpretive description and participatory methods were used to generate applicable findings coherent with the lived experiences of autistic adults. Sixty-seven participants (41 autistic adult clients and 26 mental health providers) shared their experiences in an online asynchronous qualitative questionnaire. Findings shared across three papers highlight opportunities for enhancing and strengthening autistic-affirming mental health services and research. The first paper explores mental health experiences of autistic adults and offers an emerging theory of autistic mental health as “the place where autism, trauma, and mental health meet”. The second paper builds on this with an examination of experiences of support and offers an emerging framework that can be used to inform the development and enhancement of autistic-affirming policies and practices in mental healthcare. The third paper pivots to exploring experiences of online asynchronous participation in research and offers insight into the potential value of this method for increasing accessibility for autistic adults and mental health providers motivated to participate in research. Together, these papers contribute to scholarly knowledge and offer considerations and implications that can be used by clinicians, researchers, organizations, policy makers, and autistic advocates to inform the development and strengthening of autistic-affirming mental health research and practice initiatives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,049 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,039 |
| Études des sciences et des technologies | 0,022 | 0,005 |
| Communication savante | 0,011 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».