Lessons from the front line : post qualification training for social workers
Notice bibliographique
Résumé
Several recent high profile cases (including the tragic death of Victoria Climbie) have highlighted perceived failures of child protection services. Post qualification training programmes have been introduced to provide front line social workers with contemporary specialised knowledge and skills in this complex field. This project follows a cohort of 36 child protection social workers (and their line managers) over eighteen months while they undertook the Post Qualification Child Care Award for England and Wales. A mixed methods, repeated measures, programme evaluation explored both the effectiveness and the impact of the training. Ipsative (self-referencing) evaluation data was triangulated against line manager, academic tutor and practice assessor evaluations. An action research philosophy ensured that formative findings were provided concurrently to the programme providers to effect timely redesign and remediation. Statistically significant increases in candidates’ levels of competency were demonstrated at the conclusion of the programme and at six months post-programme, suggesting both programme efficacy and effectiveness. An inexpensive user-friendly methodology for quantifying and measuring the acquisition of competency is presented. In general, respondents were enthusiastic about what they had learned and all respondents agreed that the programme improved standards for childcare work. Despite qualitative feedback expressing dissatisfaction with the delivery model, the candidates’ levels of enthusiasm for the programme decreased only slightly over the course, whilst line managers’ level of enthusiasm increased. Ninety percent of candidates reported stress associated with the combined pressures of work and the programme, yet their quantitative distress levels at the end of the program were actually lower than at the beginning. A number of adverse effects were identified. The conflict between the qualitative and quantitative findings is explored. The programme was further evaluated by means of a unique international comparison contrasting it to a parallel Canadian post-qualification educational programme. The result is a series of LESSONS FROM THE FRONT LINE, which have implications for the design and delivery of post-qualification training programmes for social workers, as well as other front line service delivery professionals.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,003 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».