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Enregistrement W7116661915 · doi:10.1123/jpah.2025-0391

Association Between Active Outdoor Play and Health Among Children, Adolescents, and Adults: An Umbrella Review

2025· article· en· W7116661915 sur OpenAlexafffund
Louise de Lannoy, Maeghan E. James, Zainab Badruddin, Anujah Thankarajah, Peter Bakalár, Lisa M. Barnett, Peter Bentsen, Javier Brazo-Sayavera, Valerie Carson, Michael J.A. Down, Scott Duncan, Ryan Fahey, Nevin J. Harper, Avril Johnstone, Justin J. Lang, Richard Larouche, Taru Manyanga, Ashley McCurdy, Arlene M. McGarty, Lærke Mygind, Stéphanie A. Prince, Alessandra Prioreschi, Suryeon Ryu, Lindsey Sikora, Patricia Tucker, Leigh M. Vanderloo, Lucy-Joy Wachira, Mark S. Tremblay

Notice bibliographique

RevueJournal of Physical Activity and Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueOutdoor and Experiential Education
Établissements canadiensImpactWestern UniversityUniversity of Northern British ColumbiaQueen's UniversityUniversity of OttawaPublic Health Agency of CanadaUniversity of AlbertaChildren’s Health Research InstituteUniversity of GuelphUniversity of LethbridgeUniversity of VictoriaChildren's Hospital of Eastern OntarioLakehead UniversityHealth Canada
Organismes subventionnairesMedical Research CouncilLawson Foundation
Mots-clésAssociation (psychology)Mental healthPublic healthPhysical activityOccupational safety and healthHealth benefitsSuicide prevention

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: This umbrella review examined the associations between active outdoor play (AOP) and physical, mental, social, and spiritual health across all ages. METHODS: A systematic search of 8 bibliographic databases was conducted to identify quantitative, qualitative, and mixed-methods systematic reviews and meta-analyses examining associations between AOP and human physical, social, mental, and spiritual health. Included reviews were written in English or French and published in or after 2014. Assessing the Methodological Quality of Systematic Reviews 2 was used to assess the quality of reviews. Quantitative findings on statistical observations of null, favorable, and unfavorable findings were used to assess the consistency of evidence. Bradford Hill's criteria was used to assess causality. RESULTS: Six systematic reviews-3 quantitative, 2 mixed-methods, and 1 qualitative-were included in the umbrella review, encompassing 381 articles. Four and 2 reviews were assessed as critically low and high quality, respectively. For physical, social, and spiritual health, 78% (7/9 observations, 2 reviews), 72% (13/18 observations, 3 reviews), and 100% (9/9 observations, 1 review) showed that AOP was favorably associated with the respective health outcomes based on children and adolescent studies exclusively. By contrast, 71% (53/75 observations, 4 reviews) showed that AOP was favorably associated with mental health inclusive of all ages. There was partial support for causality between AOP and all health outcomes. A figure was created to illustrate possible pathways from AOP to health outcomes. CONCLUSION: Largely positive associations were observed between AOP and physical, social, mental, and spiritual health, especially among children and adolescents. The greatest source of favorable evidence across all ages was on AOP and mental health, highlighting benefits for public health.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,585
Score d'incertitude au seuil0,471

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,417
Écart entre enseignants0,386 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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