Tabletop role playing games as a way forward with structurally marginalized youth: A narrative review
Notice bibliographique
Résumé
• TTRPGs are experiencing a cultural renaissance, surging in popularity. • TTRPGs have evolved into safe spaces embraced by structurally marginalized youth. • TTRPGs provide a less-intimidating, youth-driven approach to engagement. • TTRPGs are used to promote growth, prepare for therapy, and to deliver intervention. • Amid anti-trans discourse, TTRPGs provide safe spaces for growth and acceptance. Tabletop roleplaying games (TTRPGs) are experiencing a remarkable surge in popularity, with sales of Dungeons and Dragons™ more than tripling during the COVID-19 pandemic. Once a stigmatized pastime, TTRPGs have evolved into inclusive community spaces for structurally marginalized youth. Alongside this cultural transformation, there is growing recognition of TTRPGs not only as tools for healthy psychological development but also as promising vehicles for delivering psychosocial interventions. This review seeks to bridge the gap between the TTRPG community and mental health clinicians and researchers, demonstrating that gaming can serve as more than recreational activity. It can offer a powerful, youth-driven space for growth and engagement. For structurally marginalized youth, particularly those who have been harmed by systems and may be resistant to traditional interventions, TTRPGs provide a strengths-based, interest-driven approach that meets them where they are at. We begin by defining structural marginalization and its impact on adolescent development, then explore the evolution of TTRPGs into inclusive environments, review emerging evidence supporting their use as interventions, and conclude with practical recommendations and directions for future research. Special attention is given to the unique ways in which TTRPGs can support trans and gender non-conforming youth, particularly in the context of escalating anti-trans rhetoric and diminishing access to gender-affirming spaces and care.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».