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Enregistrement W7116707115 · doi:10.1093/jhps/hnaf069.198

EP64 Assessment of Quality and Readability of Information Provided by ChatGPT in Relation to Developmental Dysplasia of the Hip and Periacetabular Osteotomy

2025· article· en· W7116707115 sur OpenAlexaff
Vincent J. Leopold, Stephen Fahy, Carsten Perka, Jens Goronzy, George Grammatopoulos, Paul E Beaulé, Sebastian Hardt

Notice bibliographique

RevueJournal of Hip Preservation Surgery · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Literacy and Information Accessibility
Établissements canadiensOttawa Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReadabilityComprehensionPatient educationGrade levelQuality (philosophy)Health literacyDysplasiaReading (process)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background This study evaluates the quality and readability of responses given by ChatGPT 4 relating to common patient queries on Developmental Dysplasia of the Hip (DDH) and Periacetabular Osteotomy (PAO). Methods Frequently asked questions on DDH and PAO were selected from online Patient Education Materials and posed to ChatGPT 4. The responses were evaluated by four high-volume PAO surgeons using a well-established evidence-based rating system, categorizing responses from 'excellent response not requiring clarification' to 'unsatisfactory requiring substantial clarification.' Readability assessments were subsequently conducted to determine the required literacy level to understand the content provided. Results Responses from ChatGPT 4 varied significantly between preoperative and postoperative queries. In the postoperative category, 50% of responses were rated as 'excellent,' showing no need for further clarification, while the preoperative responses frequently required minimal to moderate clarification. The overall median response rating was 'satisfactory requiring minimal clarification.' Readability tests showed that the average Reading Grade Level was 13.44, considerably higher than the recommended 6th grade level for patient education materials, indicating a substantial barrier to comprehension for the general public. Conclusions While ChatGPT delivers generally reliable information, the complexity of its language is a major barrier to widespread utilization as a tool for patient education. Future iterations of ChatGPT should aim to utilize more simplistic language, as such enhancing accessibility without compromising content quality.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,551

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,003
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,424
Écart entre enseignants0,368 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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