Investigating first-generation East Asian immigrant parental influence on their second-generation children’s mental health service usage and mental wellbeing
Notice bibliographique
Résumé
In recent decades, there has been an influx of East Asian immigrants migrating to Western countries, with a subsequent growth in second-generation immigrant populations. However, in terms of mental health care access, there appears to be a lack of use. This study aims to investigate the role of family in this situation. The struggles involved with immigration deeply affects both parents and their children. Immigrants can feel a lack of connection to those outside of the immediate circle, which can lead to greater reliance on one another. Consequently, if the bond is shaken, conflict and decreased mental wellbeing can occur to both parties. Second-generation immigrants have more immediate family stressors as well due to struggles of balancing acculturation and enculturation. Thus, having greater family cohesion and balance of acculturation seems to lead to better outcomes. This study aims to answer the research question of how much, as well as how does, first-generation East Asian immigrant parents influence their second-generation East Asian immigrant children in their mental wellbeing and mental health service usage? It is hypothesized that reduced mental health service barriers and greater mental wellbeing for second-generation East Asian immigrant youth are positively associated with increased acculturation of first-generation parents, increased successful integration of a bicultural identity in second-generation youths, and greater family cohesion. Data for each independent variable (acculturation in first-generation parents, bicultural identity in second-generation youths, and overall family cohesion rated by both parties) as well as each dependent variable (mental health service access and mental wellbeing) will be measured by using questionnaires. Interviews with participants will also be conducted. Correlational and thematic analyses will be conducted. The results of this research can inspire new interventions that help East Asian immigrant youths reach mental health services, encouraging new ways of finding greater family cohesion and familial relationship satisfaction.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».