Efficacy of a cognitive and leisure‐based training program for older adults with a memory complaint: Results of the ENGAGE trial
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Cognitive training is recognized as an efficient approach to improve cognition in older adults at risk for dementia. Real-world interventions that are more globally stimulating could have a greater impact on cognition than typical cognitive training programs - particularly for individuals with lower levels of education, a key risk factor for dementia. Team 10 of the Canadian Consortium on Neurodegeneration in Aging developed ENGAGE. ENGAGE is a 4-month multifaceted program combining memory and attentional training with stimulating leisure activities. This study aimed to assess its efficacy in older adults with subjective cognitive decline or mild cognitive impairment. METHOD: This was a randomized controlled preference trial (trial #alz104957). One hundred and twenty-eight participants were enrolled in two sites, CRIUGM (Montreal) and Baycrest (Toronto). There were two consecutive randomizations: a) randomization to ENGAGE-MUSIC/SPANISH intervention vs. an active control intervention (ENGAGE-DISCOVERY); b) randomization to SPANISH vs. MUSIC. The MUSIC and SPANISH conditions combined Music or Spanish learning with formal cognitive training. This was a preference trial, so patients could exclude Spanish or Music prior to randomization. A mixed linear model assessed PRE vs. POST changes on composite scores of memory and attention, cognition in everyday life, and use of memory strategies. Secondary analyses examined whether there were different intervention effects when comparing the MUSIC and SPANISH groups to the control intervention separately. RESULT: The composite score of attention and the use of memory strategies in daily life showed larger pre-post-training effects in the ENGAGE-MUSIC/SPANISH intervention group than in the active control intervention, yielding a significant Intervention x Time interaction. The composite score of memory and the test of cognition in everyday life improved with time, but there was no significant interaction with intervention. Secondary analyses of the two leisure groups only identified differences in the attention composite, where SPANISH participants had a greater beneficial effect than the MUSIC participants. CONCLUSION: The ENGAGE program significantly improved attention and everyday memory strategy use, with differential effects of Spanish and Music. This indicates that interventions combining leisure activities with formal cognitive training have the potential for mitigating cognitive decline and reducing dementia risk.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».