Development of a Zero-Waste Management Model in Educational Institutions under Khon Kaen Municipality
Notice bibliographique
Résumé
This study aimed to develop and evaluate a zero-waste management model for educational institutions under Khon Kaen Municipality. The research was conducted in three phases. The first phase investigated the current situation, desired condition, and essential needs related to zero-waste management using a needs assessment survey administered to 242 administrators and teachers. Results revealed a clear gap between current and desired practices, with the highest development needs identified in the areas of Reuse and Avoid. In the second phase, a zero-waste management model was designed through expert interviews and focus group discussions. The model was then validated by five experts and rated at the highest level for appropriateness, usefulness, and feasibility. In the third phase, the model was implemented on a trial basis and evaluated by 24 stakeholders, who also rated its practicality and suitability at the highest level. The findings highlight the necessity of a structured approach to zero-waste management in schools and demonstrate that the developed model is both contextually appropriate and operationally feasible. The study contributes a practical framework that can inform educational policy and promote environmental sustainability within the school system. Recommendations are provided for future research to explore broader applications and for educational stakeholders to integrate the model into institutional practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».