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Enregistrement W7117137612 · doi:10.1177/23333936251400703

Perspectives of Latinas Regarding the Influence of Socio-Cultural Factors on HIV Prevention

2025· article· en· W7117137612 sur OpenAlexaff
Natalia Villegas, Laika Maganga, Giovanna De Oliveira, Evelyn Iriarte, María José Baeza, Madeline Fernandez‐Pineda, Christine Toledo, Emmanuela Ojuwku, Higinio Fernández-Sánchez, Rosina Cianelli

Notice bibliographique

RevueGlobal Qualitative Nursing Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSociocultural evolutionHuman immunodeficiency virus (HIV)Psychological interventionFocus groupQualitative researchBehaviour changeCoding (social sciences)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Despite promising declines in new HIV diagnoses, Latinas continue to experience elevated rates of HIV in the United States. Their increased risk of HIV infection is influenced by socio-cultural factors that hinder effective prevention efforts. The objective of this study was to elicit the perspectives of Latinas about the influence of socio-cultural factors on HIV prevention. A qualitative description method was conducted with 33 women who participated in focus groups in South Florida. A conventional content analysis was used, with coding categories derived directly from the participants’ narratives. Analysis yielded three categories related to socio-cultural factors that influence HIV transmission: (1) Marianismo , (2) Machismo , and (3) Familismo . The findings revealed power imbalances in Latinas’ intimate relationships, shaped by these three socio-cultural factors that continue to influence sexual health behaviors and increase HIV risk. The findings also revealed that while power imbalances exist, Latinas also exercise autonomy, support their families, or find alternative ways to access prevention resources. These behaviors reflect ongoing sociocultural influences that shape decision-making and health engagement. It is therefore critical to consider these evolving dynamics when developing HIV prevention interventions that are responsive to the unique socio-cultural contexts affecting Latinas.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,310
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,313
Tête enseignante GPT0,645
Écart entre enseignants0,332 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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