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Enregistrement W7117165070 · doi:10.1080/09581596.2025.2605867

Gender-based analysis of medical and aesthetic intervention needs and priorities of trans and non-binary people in Québec, Canada

2025· article· en· W7117165070 sur OpenAlexafffundabout
Geneviève Fortin, Morgane A. Gelly, Claude Amiot, Annie Pullen Sansfaçon

Notice bibliographique

RevueCritical Public Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal
Organismes subventionnairesFonds de recherche du Québec
Mots-clésPsychological interventionIntervention (counseling)Needs assessmentPublic healthMedical careBivariate analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study explored gender-specific needs and priorities in gender-affirming care among trans and non-binary (TNB) people in Québec, Canada. A cross-sectional study was conducted using a questionnaire distributed through organizations working with TNB people. This questionnaire included questions on four categories of gender-affirming interventions (hormonal interventions, facial interventions, upper/lower body interventions, and genital interventions) and open-ended questions. Descriptive bivariate analyses and chi-square tests were performed to describe participants (n = 223) and identify significant group differences. Participants identified as transmasculine (30.9%), transfeminine (37.7%), or non-binary (31.4%), with the greatest proportion (40.8%) aged between 26 and 40 years. Hormonal interventions represented the greatest need (95.5%) and the highest priority for all genders. Gendered differences were identified for all intervention needs, particularly for upper- and lower-body interventions (100% transmasculine, 63.1% transfeminine, 82.9% non-binary; p < 0.001) and facial interventions (18.8% transmasculine, 97.6% transfeminine, 41.4% non-binary; p < 0.001). Our study shows significant gendered differences in needs and priorities for gender-affirming interventions among TNB people in Québec. Our findings highlight the importance of inclusive, gender-responsive healthcare, and support broadening public coverage of gender-affirming interventions to ensure equitable access to care for TNB people.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,160
Score d'incertitude au seuil0,543

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,393
Écart entre enseignants0,356 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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