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Enregistrement W7117235182 · doi:10.21083/caree.v1i1.8940

Exploring rural youth aspirations and life-courses in Colombia

2025· article· W7117235182 sur OpenAlex
Margarita Fontecha, Silvia Sarapura Escobar

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCanadian Agri-food & Rural Advisory Extension and Education Journal · 2025
Typearticle
Langue
DomaineAgricultural and Biological Sciences
ThématiqueRural development and sustainability
Établissements canadiensUniversity of Guelph
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransformative learningPovertyPhotovoiceAgency (philosophy)IntersectionalityParticipatory action researchStructure and agencyReflexivityPsychological interventionThematic analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Rural youth’s aspirations and life-courses are shaped by complex interplays of external (social, economic, historical) and internal (agency-driven) factors. In rural Colombia, characterized by illicit economic pressures and a legacy of armed conflict, structural realities may constrain youth’s ability to achieve transformative life trajectories. This study investigates how these influence youths’ life-course decision making in a remote village. The Possible Selves and intersectionality theories guided the study by addressing overlapping social identities and power structures that shape youth’s lived experiences. Employing a participatory photovoice initiative, participants led data interpretation and thematic analysis; five themes emerged: youth, ecosystem, entrepreneurism, agriculture and livestock production, and effort and joy. Findings illustrate a tension between youth aspirations—characterized by hopes for stability, education, and community engagement—and the structural constraints imposed by marginalizing economic systems and a history of internal conflict. Neoliberal and illicit economic frameworks, coupled with conflict legacies, undermine rural youth agency and curtail opportunities for meaningful participation. Under these conditions, aspirations tend toward survival-oriented goals rather than transformative social change, perpetuating cycles of poverty and exclusion. To foster rural youth’s aspirations, interventions must strengthen agency through improved access to quality education and inclusive participation in decision-making processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,715
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,242
Écart entre enseignants0,181 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle